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中国实施高等教育的学校，简称高校。在教育体系中，高等教育被冠以“金字塔尖”、“象牙塔”等名称，意指高等教育的重要性和地位。

1977 年恢复高考，当年报考人数 570 余万人，录取 27 万人；1997 年当年报考人数 270 余万人，录取人数第一次达到百万；1999 年教育部出台《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，高等教育正式跨入扩招时代，随后无论是报考人数还是录取人数，逐年以近乎百万人数增加，截止 2016 年，当年报考人数接近千万，录取人数接近 700 万，进入大众化教育阶段。

另一方面，建国初期制定的“条”、“块”化办学机制，形成了众多单科性院校，经过多年的实践之后，这种机制阻碍了学科之间的交融发展，既造成了学生毕业之后知识面狭窄，也妨碍了学科、学术水平的提高。鉴于此，按照地域、学科特性等因素进行的院校合并也成为必然。

扩招、并校两大因素在中国高等教育发展进程中，促使高校规模不断膨胀， 从万人规模到数万人规模的高校比比皆是。虽然校园环境相较于社会环境是单一且相对封闭的，但因为学生人数增加，引出的管理上的问题也常见于校园之中。而高校自身的师资力量侧重在学术研究及教学、教务管理，引入科技手段解决高校管理中的其他问题亦成为共识，例如采用“校园区块链溯源校园卡”在校园的“小社会” 环境中提升学生学习、生活的便捷性。

采用卡、证、指纹等方式解决的问题均是利用物体特征指代人，改善效率和便捷性，均属于模式识别技术。近年来，人工智能、云计算、大数据等新兴技术被广泛应用在各行各业，高校校园管理中采用的卡、证、指纹等方式已经落后。人脸识别技术属于生物识别类别，也是人工智能范畴中的一块基石，其技术本身的先进性及可靠性也已成熟。

将人脸识别技术应用在高校的迎新、消费、智慧课堂、图书借阅、考勤、门禁、停车、门禁、访客、宿舍、出入、考勤管理、考试管理等教、学、生活场景之中，能够打造更加便捷、安全的新时代高校校园环境，同时也能够弥补高校管理者在社会化管理中的经验、力量不足。