软件工程实训实验室解决方案产品开发，软件工程实训实验室解决方案有哪些。

一、简述

软件工程是个年轻的学科，它是以工程化的思想和方法来指导软件开发和软件管理的整个过程的学科。它具有鲜明的实践性。近年来在计算机和信息管理等领域中，它的地位显得越来越重要，不仅大型软件项目离不开它，就是一般的，甚至小型软件项目也必须运用它的概念、原则和方法。软件分析人员、软件设计、编程、测试、维护人员以及软件管理人员都必须很好地掌握软件工程知识，才能适应岗位工作的要求。特别是在当前，软件产业已经被中央、各地政府和有关部门当作国民经济中新的增长点的形势下，软件工程更加受到重视。同时，事实也一再表明，不掌握软件工程知识，不按照软件工程的要求去做软件项目，提供给用户的产品只能是低质量的，难于维护的。因此，学好软件工程，不仅能提高学生的专业素质，还可为今后的就业增加机会。

二、软件工程教学现状

软件工程是各类院校计算机专业的一门重要专业课程。软件工程的研究范围十分广泛,既包括软件开发中的方法、技术,也包括软件开发工具及软件项目管理等。软件工程课程的教学效果将直接影响到学生毕业后在企业参与团队协同工作及软件项目管理能力。由于没有很好的技术支撑平台，大多数学校的教师只好偏重于理论知识的传授，最多是增加一些项目开发和管理的案例，学生对所学知识没有一个整体的把握，开发的项目只能够进行手工管理。因此，学生参与程度不高，严重影响了该课程的教学质量。

目前各类院校针对软件工程的教学方式基本上都是以口授理论，而软件工程作为一门管理科学，光靠传统的课堂教学方式很难让学生对软件生产过程有一个真实感受。

因为软件工程教学中有太多很抽象的内容，并且在实际的软件工程的过程中往往都会有很多“意外”情况发生，所以没有一些真实规范的案例就很难保障和提高最终的教学质量，学生往往只在头脑中形成一些无法切合实际的理论知识。

根据对企业的走访我们得知，企业更希望新参加工作的应界毕业生能更快的适应企业管理环境及要求，然而在目前情况下应界毕业生参加工作后都得花很长的时间去理解并适应企业的管理模式，不能很快的脱离原来的学校管理模式，要么就是只能做到像一个装配工一样失去了该有的思考，这样一来对企业及对学生个人来说都是可悲的。

 固化和陈旧的教学方式使得学生无法在学校中学习并体验到一个真实的生产环境及管理规范导致了学生进入社会后在短时间内无法适应或是被淘汰，所以目前很有必要对现有的教学方式进行合理的改进，让学生能在学校中就接触及感受真实的工作环境，加强学生的团队协同、沟通能力，从而更好的保障教学质量，也使学生在进入社会参加工作后能更好的适应不同的环境，从而增强了学生在社会中的竞争能力。

软件是智力密集型产品，软件产品的生产管理较其它产品更具复杂性和特殊性。根据美国统计表明，软件项目或产品的质量70%取决于软件开发过程的管理，只有30%与技术有关，由此可见软件工程管理的重要性。软件质量取决于软件开发过程，具有良好的软件开发过程的软件机构才能开发高质量的软件产品。

伍杰科技凭其成熟的技术和敏锐的眼光，推出可操作性强的软件工程管理解决方案：统一软件数据管理系统和规范（Unified Software Data Management System and Specification）。其中针对教育机构及软件企业还有不同的解决及实施方案。

本项目产品提供了一个完整的软件生产过程管理平台，可将所有生产活动和成果有效、有序地管理起来，它致力于帮助教育机构、软件企业实现优质的工程示范及管理，从而使教育机构、软件企业实现更直观的教育模式和规范化管理及生产。

软件工程实训实验室的思想及设计:

以提高软件技术专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立理论与实践相融合的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

人才培养应体现以下基本原则：

1、以全面素质为基础，以能力为本位。

2、以岗位需求为基本依据，以就业为导向。

3、适应行业新技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性。

4、以学生为中心，体现教学组织的科学性和灵活性。

以USDM产品平台为基础，从实用的高度配置软件的完整生命周期管理规范化的教学和实习流水作业线；模拟真实企业工作环境,根据角色划分将实验室分隔成若干个独立的工作区间，如工作区、项目经理区、技术总监区等；优秀教师组建软件工程咨询和辅导团队，除满足学院的教学和科研工作外，对外开展相关的有偿服务(典型情况如CMMI咨询辅导)；项目驱动，按软件企业项目管理和开发摸式，进行软件系统开发实训。

结合成熟软件产品的开发过程、体验软件工程，结合软件技术的应用和开发提供实训教学、为学生、教师提供软件开发实战平台。 

教学方式的改进过程:

 教学方式的改进步骤：

以USDM为支撑平台的软件工程实训实验室预期效果：

1、《软件工程实验室》引入了权威的美国卡内基梅隆大学（CMU）提出的“在软件工程项目中学习（Learning by doing）的先进教学理念，特别注重学生实践能力的培养，实践教学改革很有特色；综合性的软件工程课程设计立足于培养社会经济和人力资源市场急需的应用型人才。按照软件企业先进的管理和开发模式，使学生在进行应用软件项目的开发过程中，发现问题、分析问题、解决问题，着力培养团队协作精神，提高了学生的软件设计能力。

2、实践教学改革特色鲜明，教育教学质量将得到有效的提高通过广泛的改革建设，不论是硬件还是软件均得到了大幅的提高，教育教学质量自然得到提升，与课堂教学同步，开设综合性的软件工程课程设计。以项目驱动，按软件企业项目管理和开发摸式，进行软件系统开发实训。实践证明，对学生的创新精神、实践能力和团队协作精神的培养效果显著。

3、辐射和带动相关专业的发展，为区域经济建设服务的能力将得到大幅度提高《软件工程实验室》基地建成后，将成为生产性实训基地，具有强大的科研、产品研发、技术推广能力，依托基地，实现校内实训基地设备、教学成果的共享，带动相关专业师资水平的提高，同时在人才培养模式、课程体系建设、教学方法和手段、校企结合等方面提供经验借鉴。为区域经济建设服务的能力将得到大幅度的提高。成为区域行业从业人员职业技能培训和鉴定的基地

4、教学科研更加紧密结合《软件工程实验室》积极探索课堂教学新教学摸式，高质量的全程教案和中课件，软件系列教材及配套实训课件，给学生提供了丰富的教学资源，为学生研究性学习提供了图形化的教学环境。充分应用案例教学、情景教学、启发式、交互式教学等多种教学方法和手段，有效地激发了学生的学习积极性和主动性。

《软件工程实验室》紧跟国内外软件工程学科发展前沿，将科研成果和学科的最新发展融入教学，不断更新教学内容，保持教学内容先进性，提升教学水平。