北京市初中学生综合素质评价方案（试行） 北京市初中学生综合素质评价方案是根据国家教育方针规定的教育总目标、初中阶段的具体培养目标、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)的要求，以科学发展观为指导，按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）精神和现代教育评价思想研究制定的。 一、评价的目的 1．初中学生综合素质评价的主要目的是通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在…

综合素质评价解决方案 综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。综合素质评价解决方案为学校提供综合素质评价电子化管理平台，支持多种评价方式，可记录过程性评价，便于生成学生综合素质档案。可用于走班制班牌。 考勤排课选课系统图 多维度分析全面记录 系统从上课情况、日常表现、个人品德等多方面评价学生，不再以成绩为唯一标准 个人、班级德育排行榜 通过个人、班级德育排行榜，提高学生积极性，培养集体荣誉感 即查即评省时省力 督导…

综合素质评价解决方案 摘要 综合素质评价系统，主要完成综合素质评价内容信息的收集、公示、审核、分析、汇总使用等。通过建设综合素质评价系统，可将学生评价数据与全国学籍管理系统、区域高中学业水平考试管理系统、学生体质健康测评网、全国教师信息管理系统等相关系统进行对接并保持同步变化  党的十八届三中全会以及《2014年国务院政府工作报告》提出对考试招生制度改革作出全面部署；党的十八届三中全会以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“全面实施高中学业水平考试和综合素…

奥龙学生综合素质评价管理系统 系统管理和记录学生的综合素质评价，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践素养等方面。实现学生常规表现的记录与汇总，教师对学生和学生相互之间网上评价管理，可自动生成评价等级；每个学生有自己的帐号，可随时上传管理和查阅自己作品成果及成长资料，了解自身发展状况；教师及家长及时互动，跟踪学生成长过程，在线动态分析，引导学生健康发展。 应用：教育局、学校、教师、学生、家长 服务：结合定量、定性、形成性、终结性评价对学生五大维度进行科学的评价。还提供班级评价、评语…

数据丰富:本系统从学生生活和学习中采集关于学生发展相关数据。 指标灵活:系统具有行政、特色、共享三大指标体系;满足行政管理部门统一管理需求,满足学校个 性发展需求和学校间交流学习、共同提高的需求。个性指标、共享指标与行政指标可相互转化。 分工明确:系统按照各角色的职能与分工,细化功能操作,让每个角色的操作尽量简化和便捷。 流程透明:系统从数据采集到评价报告生成的过程都在相应的范围内进行公示,让整个评价过程透明化。 公平公正:本系统具有严格的录入、审核、公示、复议、归档环节,保障结果公平公正。 一…