为适应新中高考改革，星立方打造的“在线选课+混合式自动排课+走班制课堂考勤+智能电子终端+微信端管理”一站式服务解决方案，能够满足学校多模式在线选课服务，混合式自动排课服务和多终端走班考勤服务，最大限度服务于新中高考改革后的教学管理需求，为学校践行教学改革提供技术保障。 1、“6选3”模式下全教务教学管理模式为主导； 2、教务数据与用户数据底层双引擎为基础； 3、支持走班教学对学生考勤的灵活需求； 4、基于微信企业号，为学校师生提供微信平台上的各项数字校园服务。

itc-走班排课电子班牌系统应用方案 项目需求 随着多地高考综合方案出台，高中课程改革的实施，选课走班这个满足学生个性化发展需求的制度设计应运而生。新高考实施“3+3”或者“3+1+2”科目改革，启动改革省份高中学校全面实施选课走班的教学模式。选课走班让教学管理难度增加，全走班模式下排课变得更加复杂，学生交作业、自习课安排、班级管理等都与过去不同，这无疑给教学管理带来新的挑战。 itc电子班牌系统，以出勤管理和班级信息展示为主体，比单一的电子班牌增加了学生选课、个性化定制排课系统、多公告事件信息…

走班排课解决方案 针对学生知识、能力结构和学习需求的不同类型而分群体选择不同的教学目标和内容，实施不同的教学方式。方案集课程信息管理、课程计划管理、选课任务管理、智能排课、在线选课、课表应用等多个教学管理功能于一体。在学校现有条件下，达到资源的最优化组合，为学校减负增效，帮助学校迅速适应和实现高考改革对课程体系构建及课程实施的要求，提升课表在教学管理中的应用价值。

“一人一课表”智能排课系统 方案背景 为推进教育的信息化发展，2010年7月29日，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视；到2020年要基本实现教育现代化的战略目标。《纲要》把“加快教育信息化进程”作为实现战略目标的重要保障措施之一。2012年3月13日，国家教育部又印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，进一步细化了《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务。 201…

《智能排课管理系统》是一款专门用于中小学排课的web架构辅助办公软件。该软件操作简单、方便，只需设置相关的排课规则和限制条件，系统即可通过智能优化算法进行自动排课，再通过所见即所得手工排课，直接拖动教师或课程到指定的课表，自动提醒排课冲突，使课表的编排更加合理和人性化。系统按需求自动生成全校、年级、班级、教师、教研组、场地等各种课表，可以方便的在线实时查询、导出、打印，同时提供日常调课管理及相关信息的统计等功能，最大限度的减轻教务处的排课工作量。 初始化方便 可通过导入模板一次性完成排课所需的基…

1.系统介绍  课表编排能够依据学期开课计划、教学资源、教师资源、学生选课，科学、合理、简便、快速地完成学期课表的智能编排，并通过校园网发布课表信息；能够全面融合课表编排惯例，充分考虑各类课程特点，并按照优先顺序尽量满足各种特殊要求；既可系统自动编排，也可人工调整。 1、基本信息。设置需排课的周次、节次信息，为课表编排提供基本信息； 编排要求 （1）可指定课程编排顺序，指定模块学时分布；   （2）可指定教师期望安排节次或不期望安排节次；   （3）可指定课程授课教室类型。 …

源点排课软件是新一代的互动式排课软件，全课表动态排课，人机互动扬长避短，实现排课软件的人工智能和排课老师的排课经验的最佳组合。 导入快捷方便，基本数据列表批量数据导入方式，任课表界面直观自然，设置简捷方便。 排课简单易用，既有内置一般排课规律的自动排课引擎，无需设置，自动排课。 也可定制自动预排规则，按不同的排课需求，将需要优先预排的课时，随心所欲，按你的排课思路、方式和位置自动预排课时到课表中。 排课过程动态可控，互动调课即时显示可调范围、约束范围和课时的分布情况。可任意锁定课时，结合自动排课…

一、自动化排课的市场状况着学校课程开设的越来越多、教学场地资源越来越紧张、老师的工作量越来越大、各种排课的限制条件越来越多，如何快速、合理的安排好学校各学期的课程是一个非常重要的教务要求。而学校的计算机网络的建设和老师计算机应用水平的提高，迫切需要一套计算机排课管理发布系统。计算机排课管理发布系统要求具有教学资源管理（教师的信息管理、课程信息管理、排课限制条件管理）；具有高智能的自动排课能力；具有灵活手动调整能力；具有Internet远程发布能力。目前市场上的排课软件基本上都是最简单的单机小软件…

定位网络备课系统到课堂的教案素材库组建个人教学资源库，将教案、素材、习题等资源定位到每一个课时，与教案紧密结合，形成共建共享资源库。 优质教案区域共享教师创建的优质教案可推荐到学校或区域共享中心，供学校或区域内其他教师借鉴，实现备课资源共建共享。 集体备课和二次备课组织同学科同年级教师对同一教案进行修改和评论，实现集体备课；教师个人也可将收藏的教案进行二次修改使用，系统保留修改痕迹。 便捷的教案统计和检查随时按不同的科目与年级分阶段自动进行教案统计，可组织专人对备课情况进行检查、评比与打分，教师…